机間巡視をする５つの理由

こんにちは、草食系高校教師です。

「机間巡視をする5つの理由」をお伝えします。

みなさん机間巡視はしているでしょうか。そして、どんな理由で行っているでしょうか。今日は私が考える机間巡視をする理由を５つご紹介します。

草食系高校教師

それでは見ていきましょう！

机間巡視とは

　授業中に教員が児童・生徒の座席を巡回し、学習状況のアドバイス・指導・観察をすることです。生徒１人１人を見ることができる、授業中では大切な時間になります。

　私が机間巡視をするときに心掛けている５つのことをお伝えします。

　教員が授業で説明した内容を生徒がしっかりと理解しているかを確認します。教員の大半が説明をした後に生徒が問題を解いたり、考えたりする時間を作ると思いますが、その説明が適切であったかを期間巡視をして確認します。

　私は授業担当するクラスの中で、学力が真ん中〜上位くらいである生徒を数人「ターゲット生徒」ととして、その生徒が理解していなければ、説明が不十分であったり不適切であったりしたと思っています。

　さらに、ほとんどの生徒が間違っている問題を机間巡視でわかった場合は、その問題に時間をかけて行うようにしています。

　悩んでいる生徒や少しヒントを与えたら答えられそうな生徒にアドバイスをします。また、アドバイスを求めてくる生徒にも助言をします。

　しかし、ヒントをあまり多く出さずに、気づきを与えるような声かけをするようにしています。どうしても生徒からアドバイスを求められると教員は得意げになってあれこれ伝えたくなりますが、生徒に考えさせるためにぐっと我慢しましょう。

　また、自分で調べられることは生徒に調べさせた方が良いと思います。私は英語科ですので、「先生、この単語の意味教えてください」と聞かれますが、「文明機器（辞書）持ってるんだから自分で調べろよー」と受け流すようにしています。「先生、教えてくれなかった」とややこしい生徒の場合は別ですよ！笑

実はこの机間巡視中のアドバイスが生徒との関係を作るチャンスです。教員から話しかけると、それ以降生徒から話しかけてくるようになったり、授業に積極的に参加するようになったりします。

　机間巡視をしていて、生徒の理解度によってその後の授業展開を変えています。生徒の理解度が高ければ、その後の説明を短くしたり、次の活動を縮小したりしています。対照的に、生徒の理解度が低ければ、もっと詳しく説明をしたり、活動を増やしたりしています。

　わかっているのに同じ活動をしても生産的ではありませんし、わからない状況で次から次へと授業を進んでいけば生徒の不満が溜まることでしょう。

生徒の理解度を確認することで、定期考査の問題内容を考えます。生徒が得意な問題や苦手な問題を机間巡視で把握して、定期考査作成時に役立てます。正直、平均点の帳尻合わせという意図が大きいです。

　全体で説明や話をすると、聞いていない注意散漫な生徒が散見されますが、机間巡視は「１人１人を見ている」感を出すことができるため、生徒に緊張感を与えることができます。さらに、生徒は怒られないようにしようと課題に取り組もうとするため、教員は無言のプレッシャーを与えることができます。

「怒られないように勉強する」と言うのがそもそも間違っていると思いますが、それが生徒のやる気スイッチになるのであればいいのではないかと思っています。

　難しい問題ができた生徒や今までできない問題が解けるようになった生徒等を褒めます。生徒は褒められると嬉しくなり、もっと頑張ろうとする生徒が多いため、コミュニケーションの１つとしてとても大切だと思います。

机間巡視で使える褒め言葉

　今日は「机間巡視をする5つの理由」をお伝えしました。理由を５つご紹介しましたが、先生方によっては他の理由がある方もいるでしょう。ぜひ教えていただければと思います。　

　普段当たり前に行っている机間巡視ですが、文字化すると、改めてその行動の大切さがわかりました。ぜひ参考にしていただければと思います。

　本日は以上です。ありがとうございました。

肉食系高校教師

机間巡視しないこともたまにあるね。

草食系高校教師

生徒との関係を築くこともできるそんな時間ですよね。