2020-10

今日は「女子部活の顧問をする時に気をつけるべき４つのこと」をお伝えします。「ひいきはNG」「人間関係問題」「一定の距離を保つ」「部活の基準を確認する」の４つのカテゴリーの内容です。みなさん、女子生徒の対応に難しさを感じたことはないでしょうか。ありますよね絶対。ね！笑

今日は「【場面別】できる教員の対応術　〜授業中編〜」をお伝えします。「①授業中にボーッとしている生徒」「②授業中の「わかりません」」「③授業中に内職をしている」の３つのカテゴリーの内容です。この３つは授業中に多い生徒の行動だと思います。

今日は「授業中の挙手指名のメリットデメリット」についてお伝えします。「挙手指名制度のメリット」「挙手指名制度のデメリット」「海外で実際に見た挙手方法」の３つのカテゴリーの内容です。昔から学校の教室で当たり前に見る光景ですが、今日はそれをお伝えします。

「①学力を伸ばす」「②社会性を伸ばす」「③道徳心を伸ばす」の主要な３つの期待することを紹介。みなさんは「なぜ理不尽なクレームを言ってくるんだろう」と考えたことはありませんか。私の推論ですが、「保護者が学校に期待することと現状の大きなギャップ」からくるもの、いわゆる理想と現実のギャップだと思います。

今日は「学力が低い生徒にはスモールステップが良い？」をお伝えします。「スモールステップとは」「スモールステップの効果」「学力が引く生徒はどうするの？」の３つをお伝えしました。スモールステップで最も大切なのは生徒一人一人の「できた」です。これを増やしていくことがやる気や楽しさにつながり、授業に活気が出てくるでしょう。

今日は「妊娠した生徒の対応方法」をお伝えします。「妊娠発覚からの学校の対応の流れ」・「面談内容」・「学校ができる支援」の３つをお伝えします。緊急事態の生徒指導案件だと思いますが、みなさんの何かの気づきになればと思います。ぜひご覧ください。

今日は「風紀検査(服装頭髪検査)の検査内容と対応方法」をお伝えしました。「風紀検査(服装頭髪検査)の頻度」「男女共通の検査内容」「男子生徒のみの検査内容」「女子生徒のみの検査内容」の４つのカテゴリーでお伝えしています。

今日は「定期試験の監督の心得」をお伝えしています。「試験監督者の任務」「試験監督の流れ」「試験開始前にすること」「試験中にすること」「試験後にすること」「実際にあった生徒のカンニング技」の６つをお伝えします。意外と知らないこともあったのではないでしょうか。